DCELL Lounge
2024
TITLE DCELL 라운지 공간 디자인
OVERVIEW DCELL 프레임워크를 기반으로 미래교육전문가 양성을 위한 학습·교류 공간을 설계한 프로젝트
FIELD Space Design · Educational Branding
MEMBERS 방소원 · 우다현
Client 한양대학교
DCELL은 지속가능한 미래교육을 주도하는 실천적 전문가를 양성하기 위한 프레임워크로, Design, Culture, EdTech, Learning, Literacies의 다섯 역량을 중심으로 미래교육전문가의 방향성을 제시한다. 본 프로젝트는 이러한 DCELL 프레임워크를 바탕으로, 단순한 휴게 공간이 아니라 학습과 교류, 탐색과 정체성 형성이 함께 이루어지는 라운지 공간을 기획한 디자인 프로젝트이다. 특히 미래교육전문가의 다양한 역할과 실천이 하나의 공간 안에서 연결될 수 있도록, 학습 환경과 상호작용의 흐름, 공간의 분위기를 통합적으로 구성하고자 하였다.
공간은 개방형 라운지 구조를 중심으로, 다양한 학습 장면이 자연스럽게 공존할 수 있도록 설계되었다. 중앙에는 탁자와 테이블을 배치하여 자료 탐색과 머무름의 중심을 형성하고, 주변에는 긴 공동 테이블과 바 테이블형 좌석을 두어 개별 학습과 협업, 가벼운 토론이 함께 이루어질 수 있도록 하였다. 또한 소규모 라운지 좌석과 전시 패널, 벽면 콘텐츠를 통해 학습 결과물과 시각 자료가 공유될 수 있는 환경을 조성함으로써, 이 공간이 단순한 이용 공간을 넘어 아이디어와 경험, 교육적 실천이 드러나는 장이 되도록 하고자 하였다. 결과적으로 본 프로젝트는 DCELL이라는 교육 프레임워크를 시각적·공간적 경험으로 확장하여, 미래교육전문가 양성을 위한 라운지형 학습 환경의 방향성을 제안한 사례라고 할 수 있다.
Learning Lounge · Educational Identity · Collaborative Space
DCELL Lounge
2024
TITLE DCELL 라운지 공간 디자인
OVERVIEW DCELL 프레임워크를 기반으로 미래교육전문가 양성을 위한 학습·교류 공간을 설계한 프로젝트
FIELD Space Design · Educational Branding
MEMBERS 방소원 · 우다현
Client 한양대학교
DCELL은 지속가능한 미래교육을 주도하는 실천적 전문가를 양성하기 위한 프레임워크로, Design, Culture, EdTech, Learning, Literacies의 다섯 역량을 중심으로 미래교육전문가의 방향성을 제시한다. 본 프로젝트는 이러한 DCELL 프레임워크를 바탕으로, 단순한 휴게 공간이 아니라 학습과 교류, 탐색과 정체성 형성이 함께 이루어지는 라운지 공간을 기획한 디자인 프로젝트이다. 특히 미래교육전문가의 다양한 역할과 실천이 하나의 공간 안에서 연결될 수 있도록, 학습 환경과 상호작용의 흐름, 공간의 분위기를 통합적으로 구성하고자 하였다.
공간은 개방형 라운지 구조를 중심으로, 다양한 학습 장면이 자연스럽게 공존할 수 있도록 설계되었다. 중앙에는 탁자와 테이블을 배치하여 자료 탐색과 머무름의 중심을 형성하고, 주변에는 긴 공동 테이블과 바 테이블형 좌석을 두어 개별 학습과 협업, 가벼운 토론이 함께 이루어질 수 있도록 하였다. 또한 소규모 라운지 좌석과 전시 패널, 벽면 콘텐츠를 통해 학습 결과물과 시각 자료가 공유될 수 있는 환경을 조성함으로써, 이 공간이 단순한 이용 공간을 넘어 아이디어와 경험, 교육적 실천이 드러나는 장이 되도록 하고자 하였다. 결과적으로 본 프로젝트는 DCELL이라는 교육 프레임워크를 시각적·공간적 경험으로 확장하여, 미래교육전문가 양성을 위한 라운지형 학습 환경의 방향성을 제안한 사례라고 할 수 있다.
Learning Lounge · Educational Identity · Collaborative Space