한양대학교에서 개최된 ‘2024 교육혁신 컨퍼런스’는 인공지능 전환 시대를 맞이하여 대학 교육의 새로운 방향성과 교수학습 체계를 공유하기 위해 마련된 자리로, 융합교육 실행 사례와 교육혁신 전략이 다각도로 논의되었다. 본 컨퍼런스에서는 질문중심교육(Question-based Learning, QBL)을 기반으로 한 교수학습 체계와 함께, 교육 공간이 학습 방식과 어떻게 유기적으로 연결될 수 있는지에 대한 발표가 진행되었다.
본 컨퍼런스에서 한양대학교 응용미술교육과 이동영 교수와 황의진 교수는 ‘학문 간 경계를 초월한 융합교육 실행을 위한 한양인터칼리지 공간디자인 사례’를 발표하였다. 발표에서는 전공 탐색, 토론, 프로젝트 기반 수업 등 다양한 학습 활동을 수용할 수 있도록 설계된 교육 공간의 구성과 계획 방향을 중심으로, 공간이 단순한 물리적 환경을 넘어 교수학습 방식과 긴밀히 연계되는 설계 전략을 공유하였다.
본 발표는 한양인터칼리지 교육 공간이 질문중심교육과 융합교육 환경을 지원하기 위해 어떻게 통합적으로 설계되었는지를 실제 사례를 통해 제시하였다는 점에서 의의를 갖는다. 또한 교육의 내용과 방법, 그리고 이를 담아내는 공간이 유기적으로 연결될 때 새로운 학습 경험이 어떻게 형성될 수 있는지를 보여주는 실천적 사례로 기능한다.
2024
융합교육 실행을 위한 한양인터칼리지 공간디자인 사례 발표 컨퍼런스
한양대학교에서 개최된 ‘2024 교육혁신 컨퍼런스’는 인공지능 전환 시대를 맞이하여 대학 교육의 새로운 방향성과 교수학습 체계를 공유하기 위해 마련된 자리로, 융합교육 실행 사례와 교육혁신 전략이 다각도로 논의되었다. 본 컨퍼런스에서는 질문중심교육(Question-based Learning, QBL)을 기반으로 한 교수학습 체계와 함께, 교육 공간이 학습 방식과 어떻게 유기적으로 연결될 수 있는지에 대한 발표가 진행되었다.
본 컨퍼런스에서 한양대학교 응용미술교육과 이동영 교수와 황의진 교수는 ‘학문 간 경계를 초월한 융합교육 실행을 위한 한양인터칼리지 공간디자인 사례’를 발표하였다. 발표에서는 전공 탐색, 토론, 프로젝트 기반 수업 등 다양한 학습 활동을 수용할 수 있도록 설계된 교육 공간의 구성과 계획 방향을 중심으로, 공간이 단순한 물리적 환경을 넘어 교수학습 방식과 긴밀히 연계되는 설계 전략을 공유하였다.
본 발표는 한양인터칼리지 교육 공간이 질문중심교육과 융합교육 환경을 지원하기 위해 어떻게 통합적으로 설계되었는지를 실제 사례를 통해 제시하였다는 점에서 의의를 갖는다. 또한 교육의 내용과 방법, 그리고 이를 담아내는 공간이 유기적으로 연결될 때 새로운 학습 경험이 어떻게 형성될 수 있는지를 보여주는 실천적 사례로 기능한다.